|
De eerste editie van de cursus ‘Reflectieve professionaliteit voor opleiders’ is enthousiast ontvangen. Reden om dit jaar nog twee cursussen te organiseren voor opleiders in de OOR Noord en Oost.
In de nieuwe, competentiegerichte curricula voor de medisch specialistische vervolgopleidingen is professionaliteit één van de zeven competentiegebieden. Het Expertisecentrum Ethiek in de Zorg (EEZ) geeft cursussen Reflectieve professionaliteit aan aios. Het meeste leren aios echter op de werkvloer, waar de opleider de aios begeleidt en als voorbeeld fungeert.
Concretiseren
‘Opleiders vinden het begrip ‘professionaliteit’ belangrijk maar vaak is het onduidelijk wat er precies onder wordt verstaan. In de cursus voor opleiders wordt het begrip ‘reflectieve professionaliteit’ geconcretiseerd en krijgen zij tools om professionaliteit in de opleidingspraktijk te implementeren’. Professor Marian Verkerk, hoofd van het EEZ, en stafmedewerker Menno de Bree vertellen over de cursus voor opleiders.
Menno de Bree en Marian Verkerk
Verantwoorden en beargumenteren
De Bree legt uit wat reflectieve professionaliteit is: ‘Een professional kan een complexe situatie verhelderen en daarin vervolgens adequaat handelen. De nadruk ligt daarbij niet op ‘wat doe je’ maar op de stap ervoor ‘waarom doe je zoals je wilt gaan doen’. Echte professionals kunnen uitleggen waarom ze in de ene situatie voor optie A kiezen en in een andere situatie voor optie B.’ Verkerk vult aan: ‘Soms is afwijken van het protocol de beste optie. Zo’n beslissing vereist professionaliteit, je moet je beslissing kunnen verantwoorden en beargumenteren. Vroeger handelden medici min of meer autonoom. Ze namen zelfstandig beslissingen. Soms moesten ze die beslissingen tegenover collega’s verantwoorden. Maar nu verantwoorden medici zich ook tegenover patiënten, de instelling waar ze werken, de verzekeraar en de samenleving.’
Opleidingspraktijk
De opleider begeleidt de aios in de ontwikkeling van professionaliteit op de werkvloer. Opleiders gaven aan behoefte te hebben aan concrete tools voor het benoemen, begeleiden, monitoren en toetsen van professionaliteit. De Bree: ‘De cursus besteedt ruimschoots aandacht aan de vertaling van professionaliteit naar de praktijk en dan met name naar de opleidingspraktijk. Opleiders oefenen aan de hand van eigen casuïstiek met verschillende reflectie- en toetsingsmethodieken.’ Aan het eind van de tweedaagse cursus weet de opleider wat professionaliteit is en wat ‘verantwoording afleggen’ is. Hij weet hoe hij het in de opleiding vorm kan geven en heeft tools voor toetsing van professionaliteit bij aios. Hij kan de beoordeling van de professionaliteit van de aios onderbouwen.
In samenwerking met het Wenckebach Instituut organiseert het EEZ dit jaar opnieuw twee cursussen ‘Reflectieve professionaliteit voor opleiders’. De eerste is op 15 en 29 juni en de tweede op 9 en 30 november. Kijk voor meer informatie op www.wenckebachinstituut.nl. U kunt zich daar inschrijven.
Op de website van het Expertisecentrum Ethiek in de Zorg vindt u meer informatie over ethische vraagstukken in de zorg.
|
